ตัวอย่างหนึ่งที่เป็นไปได้ของประสบการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไปคือการยืดอายุของวัยรุ่นออกไปพร้อมกับการเลื่อนวัยผู้ใหญ่ออกไป ( Cline, 1941 ) วัยรุ่นที่ยืดเยื้ออาจยาวขึ้นอีกเมื่อเริ่มเข้าสู่วัยแรกรุ่นตามที่แนะนำโดยการศึกษาล่าสุดที่แสดงถึงอายุที่ลดลงของลักษณะทางเพศทุติยภูมิ (เช่น การพัฒนาของเต้านมในเด็กผู้หญิง) ในสหรัฐอเมริกา (Biro et al., 2010) และในโคเปนเฮเกน (Aksglaede et al . ., 2552 ). การยืดอายุของวัยรุ่นอาจส่งผลให้เกิดความไม่สอดคล้องกันในสภาพแวดล้อมที่คาดหวัง เด็กวัยรุ่น ขึ้นอยู่กับประวัติศาสตร์วิวัฒนาการอันยาวนาน - และที่เกิดขึ้นจริง ซึ่งต้องพิจารณาในการทำความเข้าใจว่าระบบประสาทเหล่านี้พัฒนาอย่างไรและพฤติกรรมเกิดขึ้นและคงไว้อย่างไร รูปที่ 1แสดงให้เห็นว่าการยืดอายุของวัยรุ่นอาจส่งผลให้ระยะเวลาและระดับ (ขนาด) ของความไม่สมดุลระหว่างกระบวนการลิมบิกที่ไวต่อฮอร์โมนเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับกระบวนการทางปัญญาที่ขับเคลื่อนด้วยอายุ (ประสบการณ์) มากขึ้นในการพัฒนาระหว่างช่วงเปลี่ยนผ่านจากการพึ่งพาไปสู่ความเป็นอิสระ ( Casey et al., 2008a ) ( Casey et al. ในสื่อ ) เรา ( Casey et al., 2008a  Casey et al., in press ) และคนอื่นๆ (( Ernst et al., 2006  Ernst et al., 2009  Geier and Luna, 2009  Steinberg, 2008)