กีฬานอกหลักสูตรที่มีโครงสร้างเป็นประจำดูเหมือนจะช่วยให้เด็กๆ พัฒนาระเบียบ วินัย ที่พวกเขาต้องการเพื่อให้มีส่วนร่วมในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากการศึกษาใหม่ที่นำโดยลินดา ปากานี แห่งมหาวิทยาลัยมอนทรีออลและโรงพยาบาลเด็กในเครือ Pagani กล่าวว่า "เราทำงานร่วมกับข้อมูลที่ผู้ปกครองและครูให้มาเพื่อเปรียบเทียบกิจกรรมของเด็กอนุบาลกับการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเมื่อโตขึ้นกล่าว "เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เด็ก ๆ ที่เล่นกีฬาที่มีโครงสร้างจะปฏิบัติตามคำแนะนำได้ดีกว่าและมีสมาธิจดจ่ออยู่กับห้องเรียน